Spansk begyndersprog A



Ny ordning

Fredag den 28. maj 2021
kl. 09.00-13.00

Vejledning til opgavesættet


Du skal besvare følgende opgaver:
  • Delprøve 1 (udleveret i papirudgave)
  • Delprøve 2
Den samlede eksaminationstid for delprøve 1 og 2 er 4 timer. Eksaminationstiden for delprøve 1 er højst 1 time. Kommunikation med omverdenen er ikke tilladt.
Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for faget.

Texto A



La escuela en tiempos del coronavirus


Adolescentes hablan de la escuela bajo la pandemia


MAGDA, 17 (EL SALVADOR)

“Al principio me asusté y preocupé por la cantidad de clases que iba a perder. Pero mi colegio se organizó y ahora recibimos clases en línea.

Trato de pensar que todo sigue igual, sólo que ahora las clases son diferentes. Eso me mantiene calmada ante la situación de no poder ver a mis amigos y salir como lo hago normalmente”.

CRISTINE, 15 (PANAMÁ)

“Mi hermana se puso feliz cuando dijeron que no tendríamos clases. Yo no. Pensé, ¿ahora cómo voy a aprender?

Estoy en un grado que es difícil. Si me mandan el material electrónicamente, los maestros me van a exigir más y va a ser más difícil aprender sola.

Estoy adelantando ciertos deberes y proyectos. También estoy leyendo los temas nuevos.

Pienso que por algo nos sacaron de la escuela, no debemos pensar que son vacaciones”.

SAMIRA, 15 (PANAMÁ)

“Me puse furiosa. Nosotros no tenemos la culpa de lo que está pasando en el mundo.

El colegio dijo que nos darían módulos en línea, pero aún no los han enviado. Para mantenerme positiva me miro al espejo, y me digo cosas buenas: que todo va a estar bien”.

SANTIAGO, 13 (ESPAÑA)

“Hace un mes que estamos en casa y nos están mandando muchos deberes. Los profesores piensan que todo el mundo tiene de todo, ordenadores o impresoras, pero no es así.

Por ejemplo, yo tengo un ordenador que tengo que compartir con mi madre y mi hermana.

También piensan que los padres pueden ayudar con la educación, pero hay que tener en cuenta que la educación que recibieron ellos es muy diferente.

Con el confinamiento, lo positivo es que hay alumnos que antes no estaban motivados con sus estudios, pero ahora, para no aburrirse en casa, están más implicados con los deberes”.





asustarse blive forskrækket
preocuparse blive bekymret
perder ‘gå glip af’
en línea online
tratar de forsøge
calmado rolig
ponerse feliz blive lykkelig
grado m klassetrin
exigir kræve
adelantar ‘læse længere forud, end man skal’
por algo ‘der er en grund til at’
sacar de ‘sende hjem’
ponerse furioso blive rasende
tener la culpa de være skyld i
enviar sende
espejo m spejl
mandar deberes m pl ‘give lektier for’
ordenador m computer
impresora f printer
tener en cuenta tænke på
confinamiento m nedlukning
aburrirse kede sig
implicado ‘pligtopfyldende’










1. Angiv tekstens genre (1/3 point)
a) testimonios personales
b) poemas
c) cuentos
d) cartas
2. Angiv tekstens tema (1/3 point)
a) los intereses de cuatro adolescentes
b) el uso de los ordenadores en el mundo
c) las formas de estudiar y aprender durante el confinamiento
d) el sistema educativo en Latinoamérica
3. Angiv tekstens formål (1/3 point)
a) discutir diferentes formas de enseñanza
b) presentar los problemas de los jóvenes con la tecnología
c) contar la experiencia de varios chicos durante la pandemia
d) reflexionar sobre el uso de internet en las familias
4. Sæt spørgsmål sammen med det korrekte svar. Der er flere svar end spørgsmål (2 point)
  Spørgsmål
1 ¿Qué es lo positivo del confinamiento, según Santiago?
2 ¿Por qué está nerviosa Cristine?
3 ¿Por qué se asustó al principio Magda?
4 ¿Con quién comparte el ordenador Santiago?
5 ¿Cómo dan clases los profesores durante el confinamiento?
6 ¿Por qué muchos padres no pueden ayudar?
7 ¿Cómo puede Magda mantener la calma?
8 ¿Qué hace Samira para animarse?
   
  Svar
a Porque el grado que estudia es difícil
b Porque los profesores son malos
c Que hay chicos que estudian más para no aburrirse
d Se dice cosas buenas y positivas
e Piensa que el mundo no ha cambiado
f Con su madre y su hermana
g Porque tenía miedo a perder muchas clases
h Porque recibieron una educación diferente
i Envían materiales electrónicamente y dan clases en línea
5. Sandt eller falsk? (2 point)
1 Santiago dice que todos los alumnos tienen ordenadores
2 Magda recibe muchas clases en línea
3 Cristine piensa que es difícil aprender sola
4 Santiago no tiene acceso a un ordenador
5 El colegio ha enviado módulos en línea a Samira
6 Cristine no estudia mucho a causa del coronavirus
7 Samira dice que los jóvenes tienen la culpa de lo que está pasando
8 Según Santiago, los padres ayudan a sus hijos
6. Forbind venstre og højre spalte, så sætningerne er korrekte (2 point)
1 Santiago tiene que
2 A Cristine no le
3 Los colegios mandan
4 Muchas veces los padres
5 Los jóvenes no
6 Algunos chicos son felices
7 Los pensamientos positivos
8 Magda se asustó
a no saben cómo ayudar con los deberes
b ayudan a Samira
c compartir el ordenador con su familia
d cuando no tienen que ir al colegio
e al principio del confinamiento
f gusta perder clases
g deberes en línea
h pueden salir como antes con los amigos
7. Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med forklaringen i højre spalte (2 point)
  Ord fra tekst
1 mes
2 ordenador
3 confinamiento
4 aprender
5 vacaciones
6 mundo
7 espejo
8 asustarse
  Forklaring
a objeto que refleja tu propia imagen
b proceso para obtener más conocimiento
c período de descanso donde no tienes que trabajar
d todos los lugares y países del planeta
e período de tiempo de 30 días aproximadamente
f máquina electrónica que puede procesar información
g tener miedo de algo
h aislamiento de una parte de la población
8. Vælg det korrekte af de fremhævede ord (3 point)
Durante la pandemia yo hay / has / ha / he estudiado mucho. Para mí está / eres / es / hay difícil trabajar cuando estoy en casa. Los profesores nos envían los deberes, pero no todos tienes / tenemos / tenías / tiene ordenador. Otro problema es que los padres no saben muchos / muy / mucha / mucho de lo que hacemos en el colegio hoy. Sus / nuestro / tus / su generación ha estudiado de una manera diferente.
Yo normalmente hago / haga / hacéis / hacer los deberes con mis amigos, pero ahora tengo que estudié / estudiar / estudiamos / estudio solo. No sabemos hasta cuándo esto va / vas / vamos / van a durar. Mis padres dicen de / como / cuando / que debo tener paciencia.
9. Skriv korrekte sætninger ved at sætte ordene/ordklyngerne i den rigtige rækkefølge. Der kan være flere muligheder. (3 point)
los admiramos profesores a mucho
con yo mis clase estar compañeros prefiero de
a colegio gusta le ir Cristine al
se muchos casa que aburren creo en adolescentes
10. Vælg den korrekte betydning på dansk af de spanske sætninger (3 point)
Los alumnos vuelven a trabajar en línea
a) Eleverne har lige arbejdet online
b) Eleverne arbejder igen online
c) Eleverne skal til at arbejde online
d) Eleverne er nødt til at arbejde online

¿Creéis que los profesores subieron los deberes en línea?
a) Tror du, at lærerne lægger lektierne op online?
b) Tror I, at lærerne lagde lektierne op online?
c) Troede I, at lærerne lagde lektierne op online?
d) Tror I, at lærerne lægger lektierne op online?

¿Acabáis de usar el nuevo ordenador?
a) Har I lige brugt den nye computer?
b) Har du lige brugt den ny computer?
c) Holder I op med at bruge den nye computer?
d) Bliver du nødt til at bruge den nye computer?
11. Indsæt et passende verbum (udsagnsord), og bøj det i den korrekte form i præsens (nutid). Verberne må kun bruges én gang (5 point)
llamarse – poder – ser – comprender – hablar – contestar – cerrar – preguntar

Santiago __________ un chico español. Le gusta mucho la música y tiene una hermana mayor. La hermana __________ María y los dos tocan la trompeta en una orquesta. Ahora que el colegio __________ Santiago no __________ salir de su casa.
Según Santiago, los deberes son difíciles. Él __________ a sus padres si pueden ayudar.
El padre __________: “Nosotros no __________ esa pregunta. ¿Por qué no __________ con tu hermana?”
12. Fortæl historien bag billedet. Skriv 4 sætninger på spansk (5 point)
13. Hvad siger personerne på billedet til hinanden?
Skriv en dialog på spansk på 6 replikker (5 point)
14. Giv billedet en spansk titel, og begrund dit valg med 4 sætninger på spansk(5 point)


Titel:

Begrundelse:



Delprøve 2


Skriv et blogindlæg eller læserbrev om, hvilken rolle internettet spillede for de unge under første Corona-nedlukning. Fortæl også om dine egne erfaringer med at modtage online-undervisning derhjemme.

Du skal inddrage tekst A fra delprøve 1 og én eller flere af teksterne B (Cuarentena adolescente), C (video: Tipos de alumnos en línea) eller D (billedmateriale).

Du skal bruge 5 af de nedenstående verber i din tekst. Verberne står i infinitiv nedenfor.
I din tekst skal du bøje verberne, så følgende verbalformer indgår naturligt i teksten:
  • præsens (nutid)
  • imperfektum (datid)
  • præteritum (datid)

Du skal markere de fem anvendte verber med enten fed eller understregning samt markere den anvendte verbaltid i parentes eller fodnote.

Du skal med fodnote eller parentes henvise til de anvendte tekster.

Besvarelsen skal fylde 250 ord.

sentir – aprender – vivir – enseñar – tener – aislarse – aburrirse – disfrutar – levantarse – entender




Texto B


Cuarentena adolescente



Cristina Barranco, confinada en casa


El coronavirus ha creado un mundo en el que la tecnología es clave para romper el aislamiento. Los adolescentes llevaban tiempo viviendo en ese mundo.

Cuando el coronavirus empujó a los ciudadanos a las pantallas para escapar del aislamiento, los adolescentes ya estaban allí. “Por ahora lo llevo bien, porque no echo de menos a nadie. Gracias al móvil puedo comunicarme fácilmente con 50 personas al día”, dice Cristina Barranco, de 14 años. Ella ha enseñado a sus padres a usar una aplicación de videollamadas que ahora utilizan para hablar con sus amigos.

“Si esto llega a pasar hace 40 años habríamos estado todo el día peleando para ver quién cogía el teléfono fijo. Ahora puedo estar wasapeando con tres personas a la vez mientras hago una videollamada con seis”, añade Adele Fernández Montes, que tiene 15 años.

Para los adolescentes tiene una importancia brutal saber que, aunque están en su habitación, su mundo sigue. La dimensión virtual tiene para ellos un realismo enorme. Según los expertos la cuarentena va a ser menos traumática para ellos que para otros grupos de población. Los jóvenes ya tenían gran parte de su vida social en las pantallas. No van a sufrir tanto como los pequeños, que necesitan más actividad física, o los mayores, que tienen otros hábitos. Pero aquellos chicos que no tienen acceso a las nuevas tecnologías se están quedando aislados”.





clave f nøgle
empujar ‘tvinge’
llevarlo bien klare det fint
echar de menos savne
videollamada f videoopkald
si esto llega a pasar ‘hvis det her var sket’
teléfono m fijo fastnettelefon
wasapear kommunikere på WhatsApp




Texto C


Tipos de alumnos en línea


Tipos de alumnos en línea






díganme sig mig
chingüente m knægt (slang)
pasar lista føre protokol
profe m/f lærer
espérenme vent på mig (imperativ/bydemåde)
mandando ‘jeg er i gang’
la ecuación de la equis ligningen med x
ya me antojaste ‘nu bliver jeg også sulten’
se la pasa comiendo spiser hele tiden




Texto D


Billede 1

Una adolescente estudia en casa


Billede 2

La familia


Billede 3

Una alumna recibe material escolar en casa


Billede 4

Estudiar sin internet durante el confinamiento






Kilder


Delprøve 1
Tekst:
https://www.voicesofyouth.org/es/coronavirus-estudiar-desde-casa-escuelas-cerradas-consejos

Billeder:
https://d500.epimg.net/cincodias/imagenes/2020/04/09/companias/1586441489_116728_1586441779_portada_normal.jpg
https://www.madridiario.es/fotos/1/205442__CHE7903.jpg
https://cflvdg.avoz.es/default/2020/08/19/00121597843922669974877/Foto/A25Y0019.jpg

Delprøve 2
Tekst:
https://elpais.com/sociedad/2020-04-06/por-ahora-lo-llevo-bien-no-echo-de-menos-a-nadie.html

Video:
https://www.youtube.com/watch?v=iJDf0E11NJ4

Billeder:
https://www.xlsemanal.com/wp-content/uploads/sites/3/2020/04/s-o-s-confinamiento-con-un-adolescente-7-1366x768.jpg
https://www.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p7/WebSite/2020/04/02/Recortada/img_mrius_20200403-113419_imagenes_lv_terceros_confinado_adolescente_1-kSOF--656x450@LaVanguardia-Web.jpg
https://olivafrontera.com/wp-content/uploads/2020/04/5.jpg
https://i.blogs.es/85b91b/maricel/1366_2000.jpg


Hjemmesider og billedmateriale downloadet (11.09.2020)




LYD